maixua
Administrador
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Mensajes: 347
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 Publicado: Sab May 02, 2009 9:28 pm Asunto: La competencia motriz |
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* Transcripción en un sólo mensaje de todo el hilo sobre este tema en el antiguo foro:
--- wallaze ---
Hola a tod@s. En una “discusión” amistosa con platon, que iba por otro camino diferente al que ahora pretendo hacer referencia, el mismo platon, hablaba de la indiferencia que hemos mostrado ante la ausencia de una competencia relacionada con el área de Educación Física,
a la que no se si podría llamar “Competencia motriz”.
¿Qué pensáis acerca de la posibilidad de elaborar una competencia en este sentido y hablar de sus beneficios y sus posibilidades?…
¿Podríamos llegar incluso a proponer que se incorpore al R.D. 1513?.
Un saludo.
--- platon ---
Me apunto.
Habria que ir dando una definición de competencia motriz y de las posibilidades que otorga para la persona en todos los campos de su vida: afectivo, social, intelectual, ocio y tiempo libre, profesional….Y todo lo que se nos ocurra.
No muy extenso para evitar que sea farragoso.
Hace falta una lluvia de ideas.
Un saludo
--- wallaze ---
Menos mal, ya estaba empezando a dudar de mi poder de convocatoria…jajaja.
Bueno, en cuanto tenga algo lo cuelgo por aquí para que todo el mundo pueda verlo y seguir con el tema.
Hasta luego.
--- pabloprofe ---
Estoy de acuerdo en que faltan reseñas a la actividad física dentro de las competencias básicas… pero creo que el problema no va a ser ese, el problema es que en muchos centros no se va a asimilar esta forma de enseñar (por competencias).
En el centro que se incorpore bien esta metodología, la educación física va a estar perfectamente integrada en la enseñanza, incluso mejor valorada, ya que en muchas de las competencias aporta como la que más.
--- platon ---
Es necesario luchar por una competencia motriz.
No podemos ser un complemento que ayude a desarrollar otras competencias.
Tenemos entidad propia.
Estamos en los planes de estudio desde aquello de “men sana in corpore sano”.
Hay ocho competencias básicas; ocho cosas importantes; ocho cosas que hay que conseguir; ocho competencias que son la guia educativa.
Y nos han dejado fuera.
Hay alguna otra asignatura que no este directamente comtemplada además de la nuestra?.
No debemos permitirlo.
--- platon ---
Quiero hacer una sesión de salto de comba, para mejorar la coordinación dinámica general y la resistencia, tanto muscular del tren inferior como la cardio-respiratoria.
Alguien me puede explicar a la hora de dar mi clase que diferencias hay entre usar el marco de la logse; la loce o la loe.
¿Me cambia el saludo? ¿la forma de explicar el salto por parejas? ¿los agrupamientos?
--- platon ---
Me tiro a la piscina y doy una
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA MOTRIZ: la habilidad fisico-corporal que nos permite movernos, mejorar nuestra capacidad y rendimiento orgánico y físico, expresarnos y comunicarnos.
Ánimo que seguro que se puede mejorar, y después enviarla junto con un comunicado firmado por todos los foreros y forereas de maixua.
--- wallaze ---
A ver, esta es mi aportación respecto a como podría quedar redactado:
Competencia motriz: no entendida únicamente desde el punto de vista del concepto “competencia motriz” como forma eficaz de moverse, de controlar los objetos cuando nos enfrentamos a una tarea motora, o el control de las propias acciones para resolver problemas motrices, sino que de una manera más amplia pueda hacer referencia al “conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que realiza en su medio y con los demás, permiten que los escolares superen los diferentes problemas motrices planteados, tanto en las sesiones de Educación Física como en su vida cotidiana” (Ruiz, 1995), y que pueda ayudar a justificar el área de Educación Física en base a las siguientes razones:
- Razones personales: el ser humano es inmaduro corporalmente; necesita formarse. El niño actúa en su entorno gracias al instrumento indispensable que es su propio cuerpo. Lo mueve, lo utiliza como instrumento y como objeto de aprendizaje para el conocimiento.
Este aprendizaje puede hacerse espontáneamente o con la intervención sistemática del adulto. En este sentido, la Educación Física justifica sobradamente su presencia e importancia.
- Razones sociales y culturales: dejando a un lado los aspectos económicos, el estilo de vida sedentario actual, otorga cada vez mayor importancia a las actividades físicas como medio de equilibrio psicofísico y de mantenimiento de un correcto estado de salud.
Asimismo, la posibilidad de disfrutar de tiempo de ocio hace posible su ocupación con actividades físico – deportivas – recreativas.
En este sentido podemos abogar porque actualmente los objetivos de la Educación Física escolar no sólo son de carácter utilitario, sino en gran parte, también son recreativos y sociales.
- Razones históricas y políticas: con una implantación tardía en el ámbito educativo, es necesario seguir trabajando para que el área de Educación Física sea tratada en igual de condiciones a otras áreas, como área obligatoria incluida en los distintos currículos en igualdad de condiciones al resto de áreas; algo que ocurre en la teoría pero no en la práctica.
- Razones educativas: todas las anteriores razones, justifican el aspecto educativo de la Educación Física, algo que se constata si miramos el currículo y comparamos los objetivos de la Educación Primaria y vemos la importante aportación que desde el área de Educación Física se hace a dichos objetivos; a lo cual se pueden incorporar, las competencias básicas, que sí están relacionadas de una manera más directa con otras áreas del currículo.
- Razones psicológicas: la Psicología Educativa apunta la existencia de periodos críticos en la adquisición de ciertas habilidades en el individuo que después le serán de gran utilidad para el desarrollo integral de su persona. Sin la creación de determinados hábitos corporales en dichos periodos críticos, en muchos aspectos nunca se alcanzará un desarrollo óptimo y el nivel de capacidades se verá mermado.
Es por tanto una competencia necesaria y de enorme importancia que incide en la necesidad de promover una educación global a través de la Educación Física, que contribuya al desarrollo de todas las capacidades del individuo, y que a través del movimiento, tiene como finalidad, educar.
--- zakarbel ---
YO TAMBIEN VOTO POR QUE EXISTA UNA COMPETENCIA MAS, AUNQ NOSOTROS EN CASTILLA LA MANCHA TENEMOS 9, HAN INCLUIDO LA COMPETENCIA EMOCIONAL, PERO NO ME IMPORTA PARA NADA TENER 10 E INCLUIR LA COMPETENCIA MOTRIZ.
HE ESTADO LEYENDO VUESTRAS APORTACIONES Y ESTOY DE ACUERDO CON ELLAS, LA ACTIVIDAD FISICA HA SIDO INDISPENSABLE DESDE EL COMIENZO DE LA HUMANIDAD Y HOY EN DIA, EN ESTA SOCIEDAD, ES LO Q SE LLEVA, QUIEN NO HACE ALGO DE EJERCICIO?? EN FORMA DE OCIO, DE SALUD, DE DIVERSIÓN, …. CREO, Q TODO EL MUNDO EN CUANTO TENEMOS UN POCO DE USO DE RAZÓN Y DE AUTONOMÍA EMPEZAMOS A CUIDARNOS MAS.
LOS MEDICOS, LOS PROFESORES, CUALQUIER ESPECIALISTA,… TE ACONSEJA EJERCICO FISICO, Y POR Q NOS EXCLUYE LA EDUCACIÓN??
COMO BIEN DICE LA “CARTA AL PROFESOR DE ED. FISICA”, Y TODO EL TEMARIO DE LOS 3 AÑOS DE CARRERA, DE OPOSICIÓN,… NOSOTROS SOMOS LOS Q MEJOR LLEGAMOS A LOS NIÑOS, SOMOS LOS Q MAS VALORES ENSEÑAMOS, LOS Q LES ENSEÑAMOS A CONVIVIR, A RESOLVER SUS PROBLEMAS, A DESENVOLVERSE, A SOCIALIZARSE,…. TODO LO Q QUIEREN CONSEGUIR, A MI PARECER, CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
UN VOTO HACIA LA COMPETENCIA MOTRIZ!!! Wink
--- platon ---
Feliz año a todo el mundo.
Ya estamos de vuelta.
Creo que la definición de competencia motriz tiene que estar basada en nuestra propia experiencia, miremos lo que hacemos, lo que pensamos, como definimos y planteamos las cuestiones que se nos presentan en la asignatura y de ahí, sacar una idea-definición consensuada.
Habría que tener en cuenta las capacidades físicas; capacidades intelectuales y emocionales; y las capacidades sociales y relacionales, y como la mejora de estas capacidades trabajadas desde el ámbito motriz da respuesta tanto diferentes situaciones motrices como a diferentes situaciones personales y sociales.
Y todo ello expresado en un LENGUAJE SENCILLO Y ENTENDIBLE.
Sí que me gusta la justificación desde diferentes ámbitos y creo que a la definición no le viene mal una justificación de por qué es necesaria dicha competencia.
--- maixua ---
Venga… todos a las trincheras!!! Very Happy
No, fuera bromas, si que es un tema que llama a la reflexión
y que certifica la poca importancia que desde las administraciones
se le da a la educación física. No estoy demasiado convencido
de que la competencia “motriz” sea la que mejor pueda definir
la competencia que estaría directamente ligada a nuestra
materia, pero si que creo necesario una compencia capaz
de crear personas sanas, saludables y fisicamente activas,
que sepan disfrutar sanamente de su tiempo de ocio y que sepan cuidar su cuerpo y saquen de él el mayor rendimiento posible.
Aparte de ver la necesidad de una competencia de este tipo,
tampoco se muy bien que más puedo hacer en todo este
asunto. Indudablemente el foro, es, junto a las descargas,
la sección más visitada de la página y desde este lugar, toda
los usuarios/as interesado/as en el tema ya lo han podido seguir.
A lo mejor, el siguiente boletín, puedo encabezarlo con este tema
e intentar sensibilizar a la gente para que participe en esta discusión
(llamamientos, por cierto, en la que suelo tener más bien poquísimo
exito, dicho sea de paso xxdddd).
También podemos intentar contactar con asociaciones o colegios de educación física para hacerles ver nuestras inquietudes (si es que ellos no las tienes ya)… o no se, contactar con otros webmasters de páginas de educación física para que se unan a “nuestra causa”
Pues eso, me pongo a vuestra disposición para intentar reconducir este tema, aunque veo bastante dificil conseguir esta nueva competencia, también es verdad que si nosotros no lo peleamos, nadie lo va a hacer por nosotros.
Un saludo
--- gegio ---
Yo tambien estoy de acuerdo con esto de incluir una competencia propia de nuestra asignatura.
Bien es cierto que de las 8 que hay, con contenidos propios de EF podemos llegar a practicamente todas. Eso si, solo hay que mirar la forma en que planteamos nuestra clases y el sentido que le damos respecto a launidades.
Por cierto hay un articulo muy interesante en donde nos guia un poco en este sentido
www.efdeportes.com/efd118/desarrollo-de-las-
competencias-basicas-a-traves-de-la-educacion-fisica.htm.
A mi me ha sevido bastante a la hora de mi justificación de mi programación de oposiciones.
Por otro lado tenemos que ser muchos lo que estemos con esta idea e insistir por todos los lados para que esto pueda ver la luz, es decir, que se nos haga caso. Ya tenemos alguna batalla perdida referente a nuestro campo.
Un saludo a todos
--- Miguel ---
Este es un blog muy interesante dedicado a la divulgación de la enseñanza de la carrera desde una perspectiva global: En la educación física y el deporte. Os animo a todos a que os deis una vuelta por el
http://aprendizajedelacarrera.wordpress.com
--- Keeo4ever ---
Hola a tod@s:
Al hilo de lo de las competencias básicas (CC.BB.) yo opino que no se trata de multiplicar las competencias, sino de extraer de las que ya se han formulado los aspectos más relevantes para el desarrollo de tareas en nuestra área. En el ámbito de la competencia denominada “para la interacción con el mundo físico” se encuentran la mayoría de las tareas habituales en nuestra clases de E.F. , pero si analizamos detenidamente las propuestas que hacemos a nuestro alumnado veremos cómo en cualquiera de nuestras sesiones hay actividades que requieren de la “competencia lingüística” (leer instrucciones, explicar un juego,…) y otras de “competencia matemática” (formar grupos con la misma cantidad de personas,l levar tanteos),… Nuestro trabajo contribuye en gran medida al desarrollo de competencias tan relevantes como la “competencia social y ciudadana” y al “aprender a aprender”, cómo si no enfrenta nuestro alumnado el aprendizaje de cualquier actividad de juego reglado por equipos.
En resumen, creo que no se trata de buscar una competencia específica de la Educación Física, competencia motriz, que ponga de manifiesto la crucial importancia de este área dentro de la Educación Básica (verdad que creo firmemente impongan lo que impongan los dirigentes de turno) sino a través del desarrollo de un trabajo serio y coherente poner de manifiesto las contribuciones de la Educación Física al desarrollo de las diferentes CC. BB. que se han definido
--- platon --- |
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