Publicado: Mar May 16, 2006 7:31 amAsunto: ambidiestros
Hola, os pongo dos ejemplos de deportistas de elite:
Raul, el futbolista, cobra un porron de millones por jugar al futbol y hacerlo muy bien, y solo sabe darle a la pelota con la pierna izquierda.
Rafael Nadal, juega al tenis con la izquierda aunque es diestro y tiene más precisión con la derecha y no lo hace nada mal.
La duda que me planteo en mi trabajo es ¿ compensa dedicar igual de tiempo EN TODOS LOS EJERCICIOS PARA QUE LOS HAGAN CON LAS DOS MANOS O PIERNAS? y hacer alumnos más habiles globalmente? o es mejor dedicar más tiempo como se hace a la pierna o brazo dominantes.
Espero vuestras ideas.
Gracias
Publicado: Mar May 16, 2006 2:53 pmAsunto: Muy buena pregunta!!!
Aquí podemos volver a una discusión anterior sobre lo que es "politicamente correcto".
Politicamente lo correcto es que los niños intenten tener la misma competencia motriz con los dos brazos y con las dos piernas. Sabiendo que nunca va a ser ambidiestro del todo, pero si que habría que intentar lograr una mínima competencia con el miembro no dominante.
La realidad me dice que siempre será mejor un deportista con un muy buen pie o mano dominante que un deportista con dos "buenos" brazos o dos buenas piernas.
Vamos que raul no sería igual de bueno si tuviese una derecha aceptable pero una zurda algo peor. Y Nadal, por mucho que sea diestro, no le he visto en la vida golpear con la derecha... acción, que en el tenis podría ser muy importante.
Publicado: Vie May 19, 2006 6:25 amAsunto: Intenciones
Mi intención en primaria, ha de ser educativa, pero incluso pensando en el rendimiento trabajando desde la base con ambos segmentos, el resultado podría ser mejor ¿ o no?
Yo afirmaría que no es malo entrenar el lado "menos hábil". Muchos de los juegos modificados y predeportivos que se pueden realizar en nuestras clases de EF o en entrenamiento de base, cambia por completo cuando propones que solo se puede utilizar el segmento menos hábil. La dificultad que entraña aumenta muchos de los factores del juego al tener que realizar movimientos con una técnica no asimilada.
El desarrollo de la destreza del lado o segmento menos hábil será positivo pero sin querer conseguir objetivos elevados de ambidiestrimo.
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