Publicado: Lun Jun 11, 2007 5:03 pmAsunto: PROGRAMACION.¿Como habeis ordenado los puntos a desarrollar?
Hola a tod@s
Bueno, he terminado la programación... más o menos y ahora tengo la duda existencial de como ordenador los puntos que he desarrollado. El conflicto existe entre un libro que tengo y la academia.
Yo os pongo los dos y me decís cual pensáis que es más acertado y si sobra - falta algo en ellos (que todavía estamos a tiempo de corregir )
ACADEMIA
0- Introducción
1- Justificación
2- Contextualización
3- Objetivos
4- Contenidos
5- Criterios para la evaluación
6- Evaluación
7- Diversidad
8- Metodología:
- Principios metodológicos
- Tipos de actividades
- Agrupamientos
- Organización del Espacio
- Recursos y materiales
- Plantemaineto de las sesiones
- Líneas transversales
- Relación con las demás áreas
- Nuevas Tecnologías
- Secuenciación de las Unidades Didacticas
9- Evaluación de la Programación
LIBRO
0- Introducción
1- Justificación
2- Contextualización
3- Objetivos
4- Contenidos
5- Metodología:
- Principios metodológicos
- Tipos de actividades
- Agrupamientos
- Organización del Espacio
- Recursos y materiales
- Plantemaineto de las sesiones
- Líneas transversales
- Relación con las demás áreas
- Nuevas Tecnologías
- Secuenciación de las Unidades Didacticas
6- Criterios para la evaluación
7- Evaluación
8- Diversidad
9- Evaluación de la Programación
Espero vuestras opiniones... si me las queréis dar que todo es lícito xxddddd
Pues parece que es buen índice, y por lo menos tocas todas las partes que pone en la convocatoria...
Creo que deberías hacerlo a tu forma para que sea diferente y original, el Tribunal se va a cansar de leer siempre los mismos formatos... HAY QUE DESTACAR...
Lo importante es que lo de dentro esté bien, y sobretodo que la DEFIENDAS BIEN...
1.Introducción
2. Marco legal
3. Marco contextual
-Características generales del centro
-Carácterístivas relacionadas con E.F
-Documentos funcionales del centro
Carácterísticas de los alumnos
4.Objetivos de etapa y de área ( relacionándolos con los de ciclo)
5. Contenidos
6. Metodologia
- Principios didácticos
-Estrategias, tareas y estilos de enseñanza
- Criterios de organización de tareas
-Orientaciones didácticas
7. Evaluación
-Aspectos generales de la evaluacion
-Criterios de evaluación
-Criterios mínimos de promición
-Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje
8.Atención a la diversidad
9.Recursos materiales y bibliografia de aula
10. Relacion con otras áreas
11. Relación con los temas transversales
12. Temporalización de las unidades didácticas
13. Conclusión
14. Bibliografía.
15. Anexos
He intentado darle un toque personal a mi programación ya que es la única manera de poder sorprender al tribunal aunque se que me la juego y me puede salir el tiro por la culata, pero es lo que hay. He intentado docar todos los puntos como se ve. Al principio utililizo un marco general y referencial para el tercer ciclo y después lo desarrollo con los puntos que veis.Finalizo con la biblio y los anexos que me ayudan a reafirmar aspectos de la programación. He intentado hacerla realista y adecuado al marco de mi centro por lo que las conclusiones no he metido porque el curso no está finalizado y no las hago hasta que acabe, por lo que se las comentaré al tribunal como conclusión del examen oral.
1.Presentación y Justificación
2.Características del Centro y del entorno
3.Objetivos y Contenidos en Educación Física
4.Metodología
5.Evaluación
6.Atención al alumnado con Necesidades Educativas especiales
7.Tratamiento de los temas transversales
8.3º CICLO de Educación Primaria
8.1. Características del ciclo
8.2. Objetivos del área de E.F. para el ciclo
8.3. Contenidos del área de E.F. para el ciclo
8.4. Orientaciones metodológicas, materiales y recursos didácticos
8.4.1 Sobre la secuenciación de los contenidos
8.4.2 Sobre la temporalización de contenidos
a través de las unidades didácticas
8.4.3 Sobre las orientaciones para el desarrollo
de las unidades didácticas
8.5. Desarrollo de las Unidades Didácticas (15)
8.6. Criterios de evaluación para el ciclo
8.7. Necesidades educativas especiales en el ciclo
8.8. Incorporación de los temas transversales
9. Bibliografía
10. Anexo
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