Publicado: Lun Sep 24, 2007 6:33 pmAsunto: AYUDA CON PSICOMOTRICIDAD
Hola compañeros!! quisiera que em ayudaseis lo máximo posible, voy a comenzar a dar clases de psicomotricidad a niños de infantil en una guarderia y soy nueva en este tema.Yo en la universidad trabaje clases de psicomotricidad , pero me gustaráia cualquier consejo, ayuda... por aprte de vosotros: juegos, música que pudiera trabajar en la clase, algunas técnicas que tenga q tener en cuenta... no sé lo que se os ocurra bueno será.
Muchas gracias y espero vuestra contestacion pronto
Publicado: Lun Oct 08, 2007 5:58 pmAsunto: Re: AYUDA CON PSICOMOTRICIDAD
tamy escribió:
Hola compañeros!! quisiera que em ayudaseis lo máximo posible, voy a comenzar a dar clases de psicomotricidad a niños de infantil en una guarderia y soy nueva en este tema.Yo en la universidad trabaje clases de psicomotricidad , pero me gustaráia cualquier consejo, ayuda... por aprte de vosotros: juegos, música que pudiera trabajar en la clase, algunas técnicas que tenga q tener en cuenta... no sé lo que se os ocurra bueno será.
Muchas gracias y espero vuestra contestacion pronto
Hola.
quizás ya sea un poco tarde y no te interese pero si quieres yo te puedo pasar información sobre la técnica de Bernard Aucouturier. A mi me parece que es una de las mejores técnicas para trabajar psicomotricidad pero hace falta tener una sala un poco grande y material adecuado.
Si estás interesada me lo dices.
Joserra
yo también estoy interesado...doy a niños de 3 4 y 5 años y sobre todo los de 3 años son complicados para hacer sesiones....si alguien me quiere mandar algo...diegoreinosa@yahoo.es
Gracias de antemano
Publicado: Mar Oct 09, 2007 11:05 amAsunto: Re: AYUDA CON PSICOMOTRICIDAD
joserra escribió:
Hola.
quizás ya sea un poco tarde y no te interese pero si quieres yo te puedo pasar información sobre la técnica de Bernard Aucouturier. A mi me parece que es una de las mejores técnicas para trabajar psicomotricidad pero hace falta tener una sala un poco grande y material adecuado.
Si estás interesada me lo dices.
Joserra
Joserra, nunca es tarde para dar a conocer tu sabiduría. Como has visto por los mensajes recibidos existen muchos usuarios a los que les interesa tu información. Si tienes información útil, tod@s te agradeceremos muchísimo que lo compartas.
Muy buenas, pues si aún no es tarde, jeje, "nunca es tarde si la dicha es buena...."
Hace años trabaje dando Psicomotricidad a pequeñines y un año me toco dar Educación Físca en Educación Especial, es decir, me toco dar psicomotricidad tal y como su nombre indica y lo proponian esos grandes autores de la psicomotricidad tan antiguos ya. No se muy bien lo que entiende por ahí la gente de que es esto de Psicomotricidad, yo ya daba por desfasado a esos grandes psicomotricistas y desde la inovación educativa tiraba más por una educación motriz próxima a la libre exploración cuando lo llevaba a la practica con lo pequeños en la educación infantil, que al fianal viene a ser lo mismo que la psicomotricidad para unos, y la educación física en la educación infantil para otros en terminos generales.
Si puedes conseguir el libro de Educación Física en Educación Infantil de la editorial miño y davila tienes unas propustas prácticas muy buenas desde mi punto de vista para esta etapa.
Yo no he realizado test psicomotores más que en la educación especial, más que nada para conseguir esa información de donde parten, en que estadio evolutivo se puede encontran un alumno con ciertos problemas psiquicos y cognitivos, o que problemas puede tener o que nivel de motricidad tiene un alumn@ u otr@, por ejemplo la alumna X con hemiplejia y varias operaciones me supera andando vayas (pica entre dos ladrillos), de otro alumno hemiplejico que ni siquiera me anda.
Pero a lo que vamos.... En la etapa que quieres o te esta tocando dar psicomotricidad, yo optaria por una educación de lo fisico y de lo motriz mediante la libre exploración, es decir, CREARLES VARIOS MONTAJES EN LA SALA PARA QUE LOS ALUMNOS A LO LARGO DE TODO EL AÑO CREEN UN AMPLIO BAGAJE MOTRIZ LLENO DE EXPERIENCIAS POSITIVAS.
Con esto de montajes te hablo de ambientes de aprendizaje donde los alumnos puedan utilizar todo su cuerpo para lanzar, coger, tirar, agarrarse, saltar, girar, trepar, gatear o pasar por túneles, equilibrarse, trabajar el espacio, el tiempo, la respiración, etc. es decir, trabajarias contenidos de base muy parecidos a lo que es el bloque de imagen y percepción de Primaria, pero de base, como la lateralidad con lanzamientos y apoyos, saltos, trepas, croquetas o giros, muy variados y de todo tipo para que consigan una gran variedad de aspectos motrices trabajados obteniendo los alumnos un amplio bajage motriz que sera muy positivo para sus posteriores aprendizajes y muy necesarios para sus contenidos trabajados en Educación Infantil de el tiempo, el espacio, etc...
Yo solía comenzar con caniones, luego exploraban por la sala en los montajes o ambientes de aprendizaje según estaba colocado todo aquello: aros, vayas, colchonetas, ladrillos, tuneles, pelotas... y finalmente recogida de la sala, y otra canción o algun juego lúdico apropiado a la edad.
Espero te sea de ayuda algo de lo que te he comentado, una vez vi algo parecido en el youtube buscando información de ambientes de aprendizaje o psicomotricidad, pero vete a saber si aún sigue aquellos videos que vi....
Publicado: Mie Feb 20, 2008 8:34 pmAsunto: con respeto a los grandes psicomotricistas, le boulch, vayer
Me acaban de contar que he parecido un poco antipsicomotricidista por los comentarios que he realizado, pero ni mucho menos, simplemente que yo he trabajado de otras formas mas ludicas y libres, pero con todos mis respetos, no opino nada en contra de los grandes psicomotricistas, que quede claro,jejeje!!! Me refiero con estos a los que ya sabeis, Vayer, le boulchs, Lapierre, aucouturier, etc... y ya mas actuales como el colega mendiara de aqui cerquita, jeje!!!
Y por cierto, se me olvidaba como trabajar el ritmo, por ejemplo andar al ritmo del tambor, etc, el juego de la isla van andando al ritmo de una pandereta o palmada (andando, mas deprisa, etc al ritmo del sonido o palmada un paso o pie) etc, y para trabajar el espacio... ¿como no nos podemos guiar ni olvidar del gran aucouturier?, hombre!!! Los contrastes, su trabajo me encantó, y es algo que gusta mucho a los niiños, los contrastes... pasitos pequeñitos de hormiga, pasitos grandes de elefantes, probarlo, somos pequeñines, somos gigantes, etc... los pequeños se mondas y lo demandan mucho!!! Y para terminar con relajación, masajes de pelotas por parejas si son muchos alumnos, unos se los dan a otros y luego al revés, o si tienes a poquitos se los das tu, por todas las partes del cuerpo y las nombramos y ellos repiten (esquema corporal) y uno muy curioso para trabajar la respiración, con una mano imaginamos que tenemos una flor y la respiramos, holemos, y con la otra mano, imaginando que tienen una vela la soplamos, apagamos, y es otra forma u ejemplo de trabajar la respiración.
Me gustaria compartierais vuestras experiencias de como dais psicomotricidad o educación fisica en educación infantil, que aunque hay diferencias todos pensamos en lo mismo y sabemos que la cosa de la educación va cambiando y hay inovaciones educativas, que es a lo que me referia en el anterior mensaje, pero por supuesto que tienen una gran importancia estos leboulc, vayer, lapierre, acouturier, etcc.. incluso el curriculm de Educación Infantil en la Logse se basaron en ellos, de ahí su importancia... pero que hay muchas formas de trabajarlo en la escuela!!
muy buenas a todos.me parece muy interesante todo lo que estais tratando.
soy estudiante de magisterio infantil y ahora estoy en el cole de practicas.
tengo que realizar un trabajo de investigacion y me parece muy interesante el tema de la psicomotricidad, pero tengo un problem "no se por donde empezar", he estado buscando algun test o algo para ponerlo en practicar y poder evaluar el estado actual de los alumnos y hacer desde ahi un estudio progresivo, pero hasta el momento no he encontrado nada que me convenciera.
¿me podeis ayudar?
muchas gracias ya de antemano y ya os ire contando como me va
Publicado: Mar Abr 15, 2008 6:14 amAsunto: Autocouturier
Yo sigo el método Aucouturier. En realidad es un método lógico para esa edad y, según comentarios que he ido viendo a lo largo del tiempo, lo hemos ido empleando de manera intuitiva.
En él, hay 3 ámbitos: el psicomotriz, simbólico y representativo. Y el alumno se va desplazando de uno a otro según sus motivaciones, intereses, etc. No es un método para tener unos ítems y evaluar, es un método para tomar notas sobre cómo juegan, con quien juegan.
En cuanto tenga tiempo os paso unos ejemplos...
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