La Plata - El diputado  Juan Carlos Moran solicitó que en los Jardines de Infantes incluyan o mantengan dentro de sus plantas orgánicas funcionales (P.O.F.), el cargo de Profesores de Educación Física, con independencia de las Secciones con que cuente el establecimiento.

"Nos han llegado numerosos reclamos de padres profundamente preocupados por la falta de profesores de Educación Física en los Jardines de Infantes dependientes de la Dirección General de Cultura y Educación. Al parecer, por razones presupuestarias no hay nombramientos de docentes de esta especialidad, lo que genera que los niños que asisten a dichos establecimientos, no cuenten con un aspecto de su formación fundamental para la etapa de aprendizaje por la que atraviesan, en la cual lo físico y lo lúdico resultan trascendente", expresó el legislador Moran.
Asimismo, agregó que "en efecto, el docente que está al frente del alumnado, en las distintas salas, debe ser el encargado de toda la enseñanza que se brinda en ese ciclo, incluida la educación física. Pero muchas veces ese docente no está preparado para ello, no tiene por qué estarlo, y los niños son privados de un aspecto fundamental de su formación inicial".
Además, el legislador radical manifestó que "la educación física en niños de este ciclo inicial es muy importante. Ello les permite abordar el conocimiento de su propio cuerpo, les facilita el aprendizaje de habilidades y destrezas motoras, los ayuda a diferenciar el  juego espontáneo y el reglado, les permite generar hábitos higiénicos y les facilita relacionarse con la ecología, cuidado de entorno natural como medio propio de las personas".
En el mismo sentido, destacó que "seguramente la posibilidad de contar con un profesor de Educación Física asignado a los Jardines de Infantes que no lo tienen, permitirá alcanzar de mejor modo los objetivos de la Educación Inicial, que la propia Dirección General ha fijado".
Finalmente, Juan Carlos Moran afirmó que "lamentablemente, cuando observamos la realidad, nos encontramos con que esos objetivos que se plantea el Estado, se ven obstaculizados al mismo tiempo por sus propias políticas profundamente determinadas por una mirada economista. En función de reducir al máximo aquellos gastos considerados innecesarios, el Estado provincial dota a las plantas funcionales de las escuelas sólo del personal mínimo indispensable y pretende además formar un docente que pueda ser capaz de enseñar las diferentes disciplinas. Ello, no parece ser la mejor salida para nuestros educandos y de allí la necesidad de revisar dichas políticas".