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| Cómo evitar muertes súbitas mientras los escolares realizan ejercicios |
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El deportista y director de la Carrera de Educación Física de la Universidad
Andrés Bello, Jaime Fillol, afirma que cada vez más necesario conocer los
antecedentes familiares y la salud de los escolares para evitar accidentes como
el ocurrido hace una semana con una alumna de Calama.
Hace algunos días una alumna de séptimo básico
de un colegio de Calama falleció de un ataque cardiorrespiratorio mientras
participaba en la clase de educación física. Jaime Fillol, deportista y Director
de la Carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello explica que si
bien esta fue una situación accidental para el profesor y la escuela, ya que él
no estaba informado de la condición cardiaca de la alumna, hecha atrás el
esfuerzo que se está haciendo desde esta actividad en beneficio del bienestar de
los niños del país.
Jaime Fillol agrega que desde hace mucho tiempo los
profesores de educación física están demandando al sistema escolar la necesidad
de conocer el nivel de salud de los estudiantes de educación básica y media con
los que trabajan. “Sería interesante que en la discusión para aprobar una
reglamentación o ley que obligue un examen médico y la entrega de información de
salud familiar en el sistema escolar, que las distintas autoridades del país
actualizaran sus conocimientos relacionados con el nivel de salud, el bienestar
de los estudiantes y dimensionaran la importancia de actuar de manera urgente”.
De esta forma, “ya no actuar desde el punto de vista de los organismos
de la salud, que no han podido contrarrestar las tendencias culturales en cuanto
al sedentarismo y la mala alimentación, sino que desde el punto de vista de la
educación y el concepto de desarrollo desde las escuelas”, agrega el docente de
la U. Andrés Bello. Desarrollo individual y social que aporta desde la comunidad
escolar al esfuerzo familiar para que los niños se proyecten a una futura
adultez con calidad de vida. Estos conceptos son los que justifican la Educación
Física y las Actividades Físicas (AF), sean estos deportes tradicionales o no
tradicionales, tales como caminatas, bicicletadas, etc., actividades que
debieran ser aprovechadas tal como ocurre en los países preocupados por el
bienestar físico, emocional y espiritual de sus ciudadanos.
Jaime Fillol
explica que en el deporte, se da la paradoja de que siendo éste el instrumento
para combatir enfermedades como obesidad, sedentarismo, hipertensión, diabetes y
tabaquismo, entre otras, muchas veces es también lo que gatilla accidentes
cardiovasculares. “En los últimos tres años el tema de las muertes súbitas
relacionadas con el deporte ha introducido un velo de desconfianza hacia el
ejercicio y la actividad física, elementos que según todos los estudios
esenciales en la mejora y lucha contra las enfermedades crónicas”, afirma
Fillol. Aquí asoma otra paradoja, en la medida que más y más estudios e
investigaciones comprueban el mérito de la actividad física, nuestros niños y
jóvenes tienden hacia el sedentarismo.
Ideas para atacar el
problema de fondo
Diagnosticar la salud físico-deportivo
(evaluaciones en reposo y en ejercicio) de todos los estudiantes y tener
registros de salud familiar. Chequeos médicos y mediciones anuales.
Mejorar la calidad de la Educación Física en las escuelas y liceos. Esto
es, mejorar la infraestructura y equipamiento, pero también asegurarse de que
quienes realizan la asignatura sean profesores de Educación Física (EFI) y no
cualquier profesor (la LOCE evita la contratación de profesores de EFI para los
cuatro primeros años de la enseñanza).
Mejorar la formación de los
docentes de la Educación Física, entregándoles las competencias necesarias para
enfrentar los malos hábitos con los que los niños llegan a la escolaridad y
corregirlos de por vida. Obligar a estos docentes a participar de capacitaciones
permanentemente.
Aumentar la cantidad de horas de EFI y de actividad
física en las escuelas, liceos y educación superior. Mejor aprovechamiento de la
Jornadas Escolar Completa para fortalecer los objetivos generales transversales
de la educación, ya que EFI es el área del aprendizaje que puede efectivamente
trabajar de manera real, conceptual y práctica, los elementos de responsabilidad
personal y social. Hacer deporte escolar y universitario verdaderamente
formativo y procurar erradicar el concepto actual de que el deporte es para
quienes tienen mayores recursos económicos.
Y finalmente, como sustento
de estas propuestas, cambiar el concepto de la escuela comunicadora de
contenidos y logros de puntajes por una institución formadora y promotora del
bienestar del individuo. Introducir el concepto de apoyo a la familia en el
desarrollo del individuo y la sociedad a partir de la escuela. Esta es la
propuesta de la Organización Panamericana de la Salud para combatir los
terribles índices de mala salud en nuestro continente.
http://www.lasegunda.com/
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Enviado el Martes, 26 junio a las 23:51:58 por maixua |
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